Créer des supports de communication accessibles à tous
Dernière mise à jour : 08/08/2025
Description
Les participants apprendront à structurer, enrichir et tester leurs contenus pour les rendre compréhensibles, navigables et utilisables par tous, y compris les personnes en situation de handicap visuel, moteur, cognitif ou auditif.
Le programme abordera différents aspects de l'accessibilité numérique, allant de la bureautique aux réseaux sociaux. La formation inclut des exercices pratiques où les participants devront concevoir des documents respectant les normes d'accessibilité, et utiliser des outils d'évaluation pour tester leurs créations.
Les compétences développées incluront une maîtrise des outils bureautiques accessibles, la communication accessible sur le web, ainsi que l'adaptation des contenus multimédias, avec un focus sur l'intégration de sous-titres, de transcriptions et d'audiodescriptions dans les supports vidéo.
En se basant sur des cas concrets et des mises en situation, cette formation vise à faire des participants des acteurs de l'accessibilité numérique, leur permettant ainsi de contribuer à la création d'un environnement numérique plus inclusif pour tous.
Objectifs de la formation
Les objectifs pédagogiques de cette formation sont multiples et visent à doter les participants des compétences nécessaires pour créer des supports accessibles.
À l'issue de la formation, ils seront capables de :
- Identifier les enjeux de l'accessibilité numérique pour les personnes en situation de handicap.
- Concevoir des documents bureautiques accessibles, notamment sous Word, PDF et PowerPoint.
- Intégrer les bonnes pratiques d'accessibilité dans leurs communications digitales, y compris sur les réseaux sociaux.
- Utiliser des outils de vérification d'accessibilité pour s'assurer que leurs contenus respectent les normes.
Public visé
Prérequis
Modalités pédagogiques
Accueil en présentiel dans une salle dédiée – Les apprenants bénéficient d'un environnement propice à l'apprentissage.
Formation prévue pour un groupe de 4 à 10 personnes.
Mise à disposition en ligne de documents – Accès à des ressources pédagogiques après la formation pour un apprentissage continu.
Moyens et supports pédagogiques
Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
Documents et supports de formation projetés.
Exposés théoriques.
Étude de cas concrets.
Quiz en salle.
Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Modalités d'évaluation et de suivi
Feuilles de présence – Suivi de la participation des stagiaires.
Questions orales ou écrites – Des QCM seront utilisés pour évaluer les connaissances.
Questionnaire de positionnement – Évaluation diagnostique avant la validation de l'inscription.
Formulaires d'évaluation – Un questionnaire de satisfaction à chaud et une évaluation sommative pour suivre la progression des compétences.
Certificat de réalisation – Délivrance d'un certificat à la fin de la formation.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Intégrer les besoins des utilisateurs en situation de handicap dès la création de contenus
- Structurer des documents Word, PDF et PowerPoint selon les normes d’accessibilité.
- Produire des publications accessibles sur les réseaux sociaux
- Utiliser des outils d'évaluation d'accessibilité
Formateurs
GUERIN Orianne
Orianne a développé son expertise sur les sujets "tourisme & handicap" à travers son expérience de développement en tant que directrice d'un office de tourisme. En parallèle elle s'est formée à l'accessibilité numérique et au métier de formatrice. Passionnée et engagée, elle partage aujourd'hui avec enthousiasme ses compétences au sein de l'Institut du Tourisme en mettant à profit ses 15 années d’expérience dans le tourisme.
Profil du / des Formateur(s)
Informations sur l'admission
Informations sur l'accessibilité
L'accessibilité des locaux est garantie pour le public en situation de handicap, y compris pour les personnes à mobilité réduite. Les moyens techniques et pédagogiques peuvent être adaptés au public en situation de handicap.
Modalités à indiquer lors de l'inscription et définies en amont de la formation avec Cécile Bourdon : cecile@otb.bzh